Recursos Educacionais Abertos - REA no Ensino da Contabilidade
Descrição: O avanço do oferecimento de cursos online com conteúdos de forma livre e aberta tem despertado interesse de estudantes e de pesquisadores em todas as áreas. Diante deste ambiente de uso intensivo de tecnologia os professores têm sido desafiados a saber usar, selecionar e disponibilizar estes conteúdos. Este movimento tem ampliado o papel de professor que passa a ser considerado um curador, além dos outros papéis. Para contribuir com esta questão a presente pesquisa tem como objetivo propor um estudo para conhecer o uso de Recursos Educacionais Abertos - REAs voltados à área de ensino da contabilidade. A pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa descritiva, pois pretende-se com levantamento de informações junto aos professores e estudantes dos cursos de Ciências contábeis das instituições de ensino do sistema ACAFE - SC. Os dados serão analisados por meio da estatística descritiva. Espera-se que a pesquisa contribua não somente do ponto de vista teórico ao entender como os conteúdos abertos acontecem no ensino de contabilidade, como também, do ponto de vista prático e social ao possibilitar uma divulgação via a disseminação dos resultados da pesquisa via artigos e compartilhamento dos REAS mais utilizados via Portal.
Projeto aprovado na chamada pública FAPESC Nº 09/2015 - APOIO A GRUPOS DE PESQUISA DAS INSTITUIÇÕES DO SISTEMA ACAFE.
Recursos Educacionais Abertos - REA no Ensino da Administração: curadoria e compartilhamento de material didático
Descrição: O uso intensivo de tecnologia entre os jovens têm desafiado os professores a saber usar, selecionar e disponibilizar conteúdos para fins educacionais. O movimento dos Recursos Educacionais Abertos - REA, tem ampliado esta questão levando o professor a ampliar seu papel de professor em sala de aula, tornando-o praticamente um curador. Ou seja, alguém que detêm informação e conhecimento para selecionar, aplicar e disseminar recursos educacionais. Neste projeto com apoio do CNPq, por meio de bolsa de pesquisa para estudante de graduação do PIBIC, pretende-se conhecer o uso de Recursos Educacionais Abertos - REAs por meio de levantamento junto aos professores e estudantes do Curso de Administração das instituições de ensino do sistema ACAFE/SC no sentido de identificar o uso de REA no ensino de Administração. Os dados serão analisados por meio da estatística descritiva. Espera-se que a pesquisa contribua não somente do ponto de vista teórico ao entender como os conteúdos abertos acontecem no ensino de Administração, como também, do ponto de vista prático e social ao possibilitar uma divulgação via a disseminação dos resultados da pesquisa via artigos e compartilhamento dos REAS mais utilizados via Portal. O projeto faz parte de um projeto maior sobre Recursos Educacionais Abertos - REA no ensino da área de Ciências Sociais Aplicadas que abrange o levantamento, análise e compartilhamento de recursos abertos para o ensino de Administração e Contabilidade.
O crescente avanço tecnológico nos últimos anos proporciona uma gama de informações livres disponíveis na rede que desafia alunos e professores a utilizá-los de maneira correta, filtrando-os para posterior disponibilização destes conteúdos com responsabilidade, tornando-se um material de apoio ao estudo e a pesquisa. É a partir desta questão que os nossos projetos tem como objetivo identificar, estudar e conhecer o uso dos Recursos Educacionais Abertos - REA no ensino de Administração e Contabilidade.